全国大学生数学竞赛省三

成都师范学院 本科大三 电子科学与技术

小学数学、 初中理化生、

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教学风趣幽默，善于抓住学生的薄弱点，针对性进行教学。帮助学生有的方式，高效提分 教学能力方面，熟练掌握初中数学知识体系，能精准拆解代数、几何等核心模块的重难点。擅长用生活化案例将抽象概念具象化，比如用购物找零类比方程求解，帮助学生快速理解，有效提升其解题思路与应试能力。 沟通互动上，注重与学生建立平等信任的关系，通过耐心倾听及时捕捉学习困惑，灵活调整教学节奏与方法。针对不同基础的学生制定个性化学习计划，既补弱又培优，助力学生稳步提升数学成绩。 职业素养层面，始终保持严谨负责的态度，提前备好每一节课，课后及时反馈学习情况。善于激发学生的数学兴趣，引导其养成自主思考的习惯，不仅关注知识传授，更重视学习能力的培养

23年6到8月份，辅导过一个二年级的小男孩的语文和数学，他是要复习之前的，并提前学习新课。这个小男孩很听话，语文上我带着他读课文，学习新词汇，布置家庭作业并及时听写。他学得很认真，经过我的悉心辅导，有了很大提升。他的数学有一块儿是在学习减法和除法运算，列竖式上他不知道该怎么做，我一步步给他讲解，有时他没听懂，但我不会批评他，而是试着换一种方法来给他慢慢讲解，经过我和他的不断努力，最终他搞懂了这些原理，并做题越来越顺手了。 25年1到2月，辅导了一个初三男孩的数学物理和化学，他成绩中等偏上，基础知识掌握还可以，但不够全面。课堂讲解内容以习题为主，顺路讲解其中相关知识点，查漏补缺，他做题较慢，对知识点掌握不够熟练，通过我的引导，他开始巩固自己的基础知识，不断去复习，一遍遍地过，并反复做自己的错题，最终做题速度有了明显提升，从原来的后面两三到大题都没时间做到剩一题时间紧张或者恰巧做完。对于难题，我会跟他一起，帮助他梳理思路，一点点突破障碍，总结做题方法，争取下次遇到能又快又对解出同类的题目，触类旁通。